深圳生活

“我们国家医生不多,但太少了 “

医生是谁?医生是那个拿着入场券,钻入人类知识最深处的角落的人。

今天,关于医生的真正问题不是医生的数量,而是他们是否真实。

医生的任何神化和异化都是徒劳的。

阅读,或者不阅读,成为医生,或者不成为医生,是一种选择。

3月5日,中国人民政治协商会议(CPPCC)全国委员会委员、西北理工大学党委书记张伟表示:“社会上偶尔会有这样一种说法,‘中国拥有世界上最多的博士生’和‘授予博士学位的大学数量是世界上最多的’。

这不是赞美我们,而是说我们“胖”,只是为了面子,只要数量不需要质量。

但是这种说法完全是谣言!作为教育部门的成员,我们需要澄清这一点。

事实上,我们国家医生不多,但太少了。

说博士教育是短板还不算过分。

“偶尔,社会上会有这样一种说法,‘中国拥有世界上最多的博士生’,而且‘授予博士学位的大学数量是世界上最多的’。

这不是赞美我们,而是说我们“胖”,只是为了面子,只要数量不需要质量。

但是这种说法完全是谣言!作为教育部门的成员,我们需要澄清这一点。

事实上,我们国家医生不多,但太少了。

说博士教育是短板还不算过分。

“新中国成立后,教育部曾采用苏联的学位制度——新中国第一位文学博士、南京大学教授莫砺锋回忆说,他的老师周训初先生那一代人读的是“副博士学位”的称号,这一称号起源于苏联。

直到1980年2月中国通过《中华人民共和国学位条例》,1981年1月1日学位制度正式实施,第一批博士学位于1983年授予,中国才有了国内博士学位。

“世界正在产生越来越多的医生。是时候停下来了吗?”1983年5月23日,第一批博士学位授予会议在人民大会堂举行。以新中国第一任博士马中奇为代表的18名医生(其博士学位证书编号为10001)获得了学位证书。

据说,在第一次博士学位授予会议后,时任复旦大学校长的苏黥布说了一句意想不到的话:“那么多医生呢?”许多人不知道它们是什么意思。这个国家刚刚培养了18名医生。为什么有这么多?当时在场的《人民日报》记者回忆道:“他有一种预感,未来我国将会有许多医生获奖。

”苏黥布的预感很准确。

1982年,中国招收了302名博士生。2017年,这个数字达到83878。

中国教育网上发布的《全国研究生招生调查报告》(2019)写道:“从1994年起,授予的博士学位数量呈现出急剧扩张的趋势,到2015年,授予的博士学位总数将超过66万。

从1994年至2007年间,博士学位授予数量以年均25%左右的幅度快速增长,其后博士学位授予数量增长速度放缓,2008年至2015年间年均增幅约4%。从1994年到2007年,博士学位数量以年均约25%的速度快速增长,随后博士学位数量增速放缓,2008年到2015年年均增长率约为4%。

2008年4月,在首届全国地方大学发展论坛上,国务院学位办公室主任杨郁亮说:“2006年,美国培训了51,000名医生,中国大陆培训了49,000名医生。

到2007年,我们的博士人数超过50,000人,2008年这个数字继续上升,超过美国,成为世界上最大的博士学位授予国。

“与美国科学基金会下属的国家科学与工程统计中心和社会、行为和经济科学部联合发布的《美国大学历年授予博士学位的数量(1957-2014)》和中国教育部历年发布的博士学位(即授予博士学位)数量相比,2008年美国培养了约48,000个博士学位,而中国培养了约44,000个博士学位,基本相同。到2014年,美国的人数约为52,000人,而中国约为54,000人。就数量而言,中国确实赢了。

医生的数量继续增长,这是一个国际趋势。

《自然》2011年5月发布的一份题为“博士工厂”的调查报告指出:“经济合作与发展组织(经合组织)的一项研究显示,从1998年到2008年,科学博士的年增长率达到近40%,每年增加34,000人。

没有迹象表明增长会放缓。

大多数国家都建立了高等教育体系,并认为增加博士生数量是经济增长的关键。

出于这个原因,报告质疑道:“世界正在产生越来越多的医生。是时候停下来了吗?”当一个医生变成一个“医生工厂”生产的批量产品时,它的质量就不能得到保证。

武汉大学前校长刘道玉在2007年发表了《关于彻底整顿高等教育的十点意见》,列举了一系列问题:教学质量严重下降、研究生泡沫、学风浮夸、学术造假、教授和博士生导师素质严重下降。为解决研究生教育问题,刘道玉的对策是:“凡未能参加统一严格的入学考试、未能参加全部课程并通过所有必修课程考试、未能撰写创造性论文、未能通过正式论文答辩的,应取消授予的博士或硕士学位。

对于严重的造假者,应追究刑事责任。

“让大学里的医生教育“不再抱有幻想”,而不是“污名化”。1987年6月,作为北京大学培养的第一批文学博士,陈平原获得博士学位。

他曾经写过当时发生的事情:“我骑自行车去了无名湖的研究生院,拿到了属于我的博士文凭。

在回宿舍的路上,我买了一个西瓜,放在水房的冰上,晚上用。

我和父亲挂了电话,说‘我拿到东西了’。电话的另一端非常兴奋,告诉他下次回家时给他看。

那时,他还年轻,看不起“博士”和“大师”这样的头衔,认为关键是他是否有真正的天赋。

第二天,为了完成下一个研究课题,江南去研究了。

“我骑自行车去了无名湖畔的研究生院,拿到了属于我的博士文凭。

在回宿舍的路上,我买了一个西瓜,放在水房的冰上,晚上用。

我和父亲挂了电话,说‘我拿到东西了’。电话的另一端非常兴奋,告诉他下次回家时给他看。

那时,他还年轻,看不起“博士”和“大师”这样的头衔,认为关键是他是否有真正的天赋。

第二天,为了完成下一个研究课题,江南去研究了。

“当时,北京大学和其他大学没有为医生举行盛大的毕业典礼,也没有穿长袍、帽子、流苏等仪式。

许多学者,如陈平原,以共同的心对待他们的博士学位——“只是为了获得一张专业研究的门票”。

陈平原认为,他并不特别重视博士学位,但这与他的职业取向有关。

“回顾100年来的中国学术,许多研究文学和历史的一流学者没有博士学位。

这与经济学、法学、物理学和生物化学方面的专家大不相同。

哲学家和历史学家可以自学成才,而法学家和数学家很难避免严格的大学培训。

“20世纪80年代初,当博士学位制度刚刚建立,规章制度还不完善时,博士生导师甚至不知道如何教学生——正如莫砺锋所说,“当时没有课程体系,也没有学分制。学校甚至没有规章制度,所以你去读导师教你读的任何书”。

当时培养博士生的方式类似于传统工匠带徒弟、一对一、博士生导师带一两个学生、言传身教。

甚至有四个老师和一个学生:除了导师程千帆,还有导师的三个助手——郭维森、周训初和吴辛雷。四个老师负责一个。

现在,作为一名博士生导师,莫砺锋有60多名博士生要带走。

那个时代的文科教师在课堂上与学生交谈——莫砺锋和陈平原都非常怀念当时的气氛。

陈平原在回忆他的导师王耀时写道:“尧尧先生习惯于晚上工作。我通常在下午3点或4点去征求意见。”

很少提前指定一个主题。如果王先生抓住了一个话题,他就能在茫茫大海和天空空侃侃谈论它。他也因骄傲而大笑起来。

就像放风筝一样,这个话题满天飞,但是线总是在手边,随时都可以找到。这似乎是一个长距离的流言蜚语,但是谈话变成了话题的意义。

听李先生的讲话时,学习和不学习没有区别。任何专心学习的人都是随时随地学习。他为什么要板着脸坐着?黄昏时,院子很安静。王先生说,“停,停。管道上的红灯闪烁着,上升的烟变得越来越浓——几年后,即使我被“培养”了。

(尧尧)王先生习惯于晚上工作。我通常在下午三四点去征求意见。

很少提前指定一个主题。如果王先生抓住了一个话题,他就能在茫茫大海和天空空侃侃谈论它。他也因骄傲而大笑起来。

就像放风筝一样,这个话题满天飞,但是线总是在手边,随时都可以找到。这似乎是一个长距离的流言蜚语,但是谈话变成了话题的意义。

听李先生的讲话时,学习和不学习没有区别。任何专心学习的人都是随时随地学习。他为什么要板着脸坐着?黄昏时,院子很安静。王先生说,“停,停。管道上的红灯闪烁着,上升的烟变得越来越浓——几年后,即使我被“培养”了。

2013年,陈平原写了一篇文章,提出了“创新博士教育的六点建议”。他对博士教育的基本观点是“祛魅”,而不是“污名化”大学博士教育。这只是高等教育的一个特殊阶段。一个想进入学术界的人必须做好“规定行动”。

1983年5月27日,第一批新中国博士生,在北京天安门广场西侧宏伟的人民大会堂里,挺立着18个英雄事迹。他们一个接一个走上讲台,领取镶嵌着金色国徽和紫色缎子封面的博士学位证书。

这是中国科学史上值得细读的一天,因为在这一天,在新中国受训的首批18名医生在这里获得学位证书,这一事实也郑重宣告,中国有能力培养世界级的科技研究人才。

在“读书无用,交白皮书是英雄”的时代,当时他们面临着一条布满荆棘和崎岖的道路,但他们理想的火花没有熄灭,对真理和知识的追求从未停止。他们一直努力学习。为了克服困难,他们走路、吃饭甚至睡觉。

正如18位医生之一的李尚志在诗《毕业的感觉》中写道:“当我们听到鸡在跳舞时,我们晚上会趴在胳膊上睡觉,抓住通行证,切断习俗。我们打了很多仗。我们已经迷路十年了,但是我们仍然有痛苦。我们不能再浪费时间了。”

1980年,中国颁布了《中华人民共和国学位条例》。

第一批医生从新中国毕业已经36年了。

根据教育部的官方网站数据,从2014年至今,我国每年约有55,000名医生获奖。

截至2018年8月(不包括将于12月授予的冬季学位),中国已授予约77万个博士学位。

2004年至2017年中国博士研究生人数的统计数据由微信公众号“PaperRSS”从国家统计局网站上编辑而成。2004年之前,没有关于每年博士毕业生人数的相应数据。然而,从1983年到2004年,接受培训的博士生人数肯定不会超过10万到20万。据粗略估计,目前中国有70万至80万博士生。

我认为在这样困难的条件下,新中国仍然非常重视学术人才的培养,因为人才太重要了。

这770,000人是国家花了35年时间培养的高端人才,人们对此寄予厚望。

对一个国家来说,学术是一场必须打赢的人才战争。

我仍然记得,2006年3月,100名教授联合提出了一项建议,要求从2006年起,大学教授(研究人员)不得剽窃和学术腐败。

有人说这是对学术纯洁性的庄严而激动人心的坚持。

学术界很纯洁,难道我们真的就不能有一所学院吗?我认为这是可能的。

有人说学术不端行为的发生与科研制度、学术评价和监督制度有关,但这并不是自我辩护的理由。

在研究学术过程中把自己的命运和时代的命运结合起来的崇高感、追求真知识和未知的成就感、获得成就的荣誉感、为社会带来利益和引领发展的使命感时,找不到发表的“假”论文和文章的数量。

回头看,这18位医生,是涓涓细流写的,真的在流淌着中国的精神。

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